情報通信科の活動内容を紹介します

<H30-116>

平成３０年８月２９日（水）

３年生の総合実習は１学期から続いたローテーション実習の仕上げを実施しました。

ＦＭマイク制作班

トランジスタ増幅回路班

論理回路班

これで３つ全ての実習を全員が経験し、次週から新たな実習を始めます。

また今後は、進学・就職対策等も取り入れ進路決定率１００％を目指します！

<H30-115>

平成30年8月30日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

今日の実習は２学期最初の授業となりました。生徒全員が忘れ物をすることなく実習に取り組むことが出来ました。

倍率器について説明中

一学期に行った実習を思いだしながら、今後の実習にも役立てていきましょう。

キルヒホッフの法則

今日の実習はいつもよりも座学の時間を多めに行っている様子でした。来週から回路の組み立てや実験に移っていきます。

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平成３０年７月１８日（水）の実習は

４班に分かれてのローテーション実習の最後の班の実習を行いました。

これまで以上に生徒の手際が良く、どの班においてもスムーズに進行しているようです。

１学期最後の授業日となりましたが、生徒は最後まで集中して取り組んでいました。

来週から夏季休業となりますが、特に３年生は進路活動を控えているということもあり、

自律した生活を心がけてほしいと思います。

<H30-85>

平成30年7月12日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

　今回は各班で回路を組み、実際に測定を行い、まとめの時間となりました。
分流器の班では測定の為の電流計が動かないなどのトラブルもありましたが、原因を発見し対処できたことで、その後の実験を終わらせることが出来ました。
　

次の実習は夏休み後、二学期に行う予定です。作業着等の忘れ物をしないように気を付けましょう。

ホイートストンブリッジ回路の組み立て作業中

電流計が動かないトラブルが発生。原因を模索中

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平成30年7月5日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

　前回の実習でそれぞれの内容を終えることが出来たので、今回は各班が別の実習内容の場所に移動して新たな実習を開始しました。実験の内容は変わっていますが、その中でも電気の性質など変わらないことも多くあります。共通点等を実習を通して深く学びましょう。

　次週は、実験中の風景をお届けしたいと思います。

パソコンと大型ディスプレイを利用してより分かりやすく説明

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平成３０年７月４日（水）

ローテーション実習は３班目に入り、

各班での実習内容を相互に関連させ合いながら、

生徒は手際よく実習機器を扱うことができるようになってきました。

「ディジタルＩＣによる基本論理回路」班

難しいところはお互いにフォローし合いながら実習を進めています。

「ＦＭワイヤレスマイク制作」班

はんだ付け作業も手慣れた様子で進めています。

「トランジスタ増幅回路の特性」班

どこを操作すれば必要な波形が取り出せるのか、考えながら実習に臨んでいるようです。

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平成３０年６月２０日（水）

本日の実習は先週から引き続き、ローテーション実習を行いました。

４週続いた「ＦＭワイヤレスマイク制作」班も本日が最終日となりました。

小型マイクに向けて話した内容が電波で空間へ発射されます。

ラジカセのＦＭラジオ受信機能を使って音声を受信できました。

「トランジスタ増幅回路の特性」班は生徒による波形の観測が終了し、

仕上げとして先生からの説明を聞いていました。

「ディジタルＩＣによる基本論理回路」班は、

細かい回路でも自分自身で考えながら結線していました。

来週は１学期末テストがあります。家庭学習の時間を大切にしてほしいと思います。

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平成３０年６月１５日（金）

本日の水産海洋基礎は、生憎の雨天となったため、

校内での結索実習（ロープワーク）を実施しました。

簡単なようで奥が深いのがこのロープワークです。

やってみると意外に難しく、苦戦しながらも楽しんで実習を行っているようでした。

先生の手本を見ながら見よう見まねでやってみます。

難しいですが、うまくいくと楽しいです。

生徒同士教え合いながら行っていました。

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平成30年6月14日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

今日は前回の続きを行い、各班が実験して測定データの記録を取り終えました。
次回の実習からは実験内容が各班で変わります。実験のやり方も変わりますので、担当の先生の話をよく聞いて安全に実習を行いましょう。

「キルヒホッフの法則」の実験

「倍率器の実験」

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平成３０年６月１３日（水）

本日の総合実習は、先週までの

「ディジタルＩＣによる基本論理回路」班と、「トランジスタ増幅回路の特性」班が

入れ替わる形となり、「ＦＭワイヤレスマイク制作」班は引き続き３週目の実習となりました。

先生の見本を見ながら基本論理回路について復習中です。

トランジスタの基礎的な内容を復習中です。

ＦＭワイヤレスマイク班は早くも完成している生徒が出始めているようです。

来週はそちらの様子をお届けします。

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平成３０年６月１１日（月）

本日の３年生の課題研究は「資格取得」班の様子をお届けします。

この班では主に第三級総合無線通信士に関する学習をしており、

９月の資格試験を受験する予定です。

高校卒業後は本校の専攻科への進学を目標としています。

就職希望者の進路活動が本格化してきた中、

専攻科進学希望者の顔つきもより真剣みを帯びてきたように思います。

アンテナへ誘起する電圧と電界強度の関係についての講義

真剣な顔つきで授業を受けていました

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平成３０年６月８日（金）

本日の１年生の水産海洋基礎は先週に引き続きカッター実習を行いました。

本日は２回目のカッター実習ということで、岸壁に係留したままで基本的な動作の練習となりましたが、

晴天に恵まれ、とても気持ちの良い実習となりました。

艇庫からカッターへ用具準備中

２回目ということもあり、手際よく準備していきます

入出港時の姿勢

漕ぎ方の指導中

次回、いよいよ岸壁から離れ、湾内を漕ぐ実習に入る予定です。

生徒も楽しみにしているようです。

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平成３０年６月６日（水）

本日の３年生の実習は先週に引き続き、３班に分かれての実習を行いました。

ＦＭワイヤレスマイク作成班は、

回路素子のはんだ付けやメッキ線を加工してコイル作りを行いました。

コイルの精度で発振する周波数が変わるので、慎重な作業です。

コイルを作成中…

トランジスタ、コンデンサ、抵抗などの回路素子をはんだ付けしていきます

また、ディジタルＩＣによる基本論理回路班とトランジスタ増幅回路の特性班は今週で最後となるので、

仕上げの計測等を行いました。

ディジタルＩＣでド・モルガンの定理を実証実験します

トランジスタ増幅回路の周波数特性を測定します

来週からは、ディジタルＩＣ班とトランジスタ増幅回路班が入れ替わり、

同様に実験を行っていく予定です。

<H30-52>

平成３０年６月１日（金）

本日の１年生の水産海洋基礎では、カッター実習を行いました。

残念ながら本日は短縮授業ということもあり、実際に離岸して漕ぐ作業はできませんでしたが、

始めてカッターに乗船し、荷物の積み下ろしなどを体験しました。

初めてのカッター実習に向けて注意事項を説明中

艇庫からカッターへ荷物を積みます

２０分ほどかかって全ての荷物を積み込みました

オールを立て、離岸する準備の姿勢です

来週は離岸し、実際に湾内を全員で漕ぐ実習を行う予定です。

生徒も楽しみにしているようです。

<H30-48>

平成30年5月31日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

今日から４班に分かれて、倍率器、分流器、キルヒホッフの法則、ホイートストンブリッジの測定実習が行われます。

まずは、しっかりと理論を復習して来週からの測定に備えました。

ホイートストンブリッチの説明

分流器の配線と記録表の作成

<H30-51>

平成３０年５月３０日（水）

本日の総合実習は、先週から引き続き３班に分かれてのローテーション実習を行いました。

「トランジスタ増幅回路の特性」班は、

ＣＲ結合回路の入出力特性の測定を、オシロスコープなどの専門的な機械を使用して行いました。

「ＦＭワイヤレスマイク」班は、

コンデンサやトランジスタなどの回路素子を、基板へはんだ付けする作業を行いました。

「ディジタルＩＣによる基本論理回路」班は、

ＡＮＤ回路、ＯＲ回路、ＮＯＴ回路等の基本論理回路を作成し、

スイッチ操作によるＬＥＤの点灯確認を行いました。

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平成３０年５月２８日（月）

本日から

「トランジスタ増幅回路」

「ディジタルＩＣ基本論理回路」

「ＦＭワイヤレスマイク」

の３班に分かれての実習が始まりました。

過去２年間の実習で学習した内容を活用して、

自分たちで考えながら作業できると良いですね。

ディジタルＩＣ基本論理回路班の様子

ディジタルＩＣ基本論理回路

ＦＭワイヤレスマイク班の様子

<H30-40>

平成30年5月17日（木）
2年生の実習の様子をお届けします。

今日は先週に引き続きオームの法則の実験を行いました。
実際に測定の結果を確認して、データを整理する作業を行いました。

実験結果の整理とオームの法則が成り立っているかの検証

<H30-38>

平成３０年５月２１日（月）

本日の課題研究は「ドローン操縦・学校ＰＲ」班の様子をお届けいたします。

本日は晴天で風も弱かったため、三崎公園での実地訓練を行いました。

室内での操縦訓練の成果が出ているのか、

微風の状況下であればある程度思い通りに飛行させることができています。

来週は総合実習の様子をお届けします。

<H30-36>

平成３０年５月１６日（水）　本日も課題研究の様子をお届けします。

本日の「リモートセンシング・ＩｏＴセンサー」班は、

先生が作成したデモ機を利用し、

生徒が使用するパソコンへのソフトウェアのインストールと、

学校周辺からどの程度の距離まで送受信できるかの確認を行いました。

簡単な回路とＩＣ、センサー類だけで必要な情報を送受信できることにとても驚いていたようです。

本日使用したデモ機は手のひらに載るほどの小さな回路に温度センサーを搭載してあります。

温度センサーで読み取った情報を無線モジュールを使って受信機へ飛ばし、

パソコン画面上に表示しています。

今後は温度だけでなく、風向風速や潮流、波の高さなどを計測し、

水産分野への利活用を目指して研究を続けていきたいと思います。

先生の説明を聞く生徒たち

パソコンに接続しているのが受信機、トレーに入っているのが送信機とセンサー部

学校のベランダにいる友達へ情報を送信（到達可能距離の確認）

送信された情報を受信できているか確認中